人力资源管理专业本科

人才培养方案

二〇二三年六月

人力资源管理专业本科人才培养方案

（2023年版）

专业名称：人力资源管理                   专业代码：120206

学科门类：管理学   标准学制：四年

所在学院：经济管理学院                   适用年级：2023级起

一、专业简介

我校人力资源管理专业创办于2017年，办学基础扎实专业性强。现拥有德才兼备的师资队伍，从事一线教学工作，其中教授2名，副教授2名，博士5名。

专业核心课程涵盖了人力资源战略与规划、招聘甄选、培训开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系等板块。同时设立包括金融投资、数据技术、国际营销、商科拓展等的专业选修课程，涵盖人文、艺术、社会、心理、科技等通识选修课程。顺应现代经济社会的发展，融入移动互联网、大数据、云计算、人工智能等新兴技术。  

在学院背景和学科基础上，搭建专业实践、学科竞赛、资格认证三大平台，为学生就业提供专业技能训练。目前已有三届毕业生踏入社会参加工作，受到用人单位的青睐好评，得到了社会的广泛认可，树立了良好社会口碑。

创办六年以来，建立了一套适应市场需求的实践教学体系，强化学生理论结合实践，注重学生在创新思维、应变能力以及实践应用能力方面的培养。坚持举办专业学科竞赛，积累了丰富的办赛经验，在人力资源管理专业的比赛中，我院共承办了三次大型全国性的比赛。促进学生投身学习、积极创新、提升专业能力和素养、增强社会实践性。成功申办“企业人力资源管理师”职业等级认定机构和题库建设单位，无论是普通高等本科教育，还是职业技能认定，都发挥出了专业优势，实现了专业实践能力培养与企业人才需求匹配，深度融合地方经济发展的特点。

承担教育部校企协同育人项目，建设“人力资源管理专业CDIO协同实训实验室”，契合企业用人需求，体现新经济时代下的新商科人才培养特色。承担乐山师范学院融合发展教学改革课程项目，通过校政行企融合的培养模式，积极探索“理实结合”的多元化教学方式。

二、培养目标

（一）目标定位

在教学质量国家标准中，工商管理类专业的培养目标为：“培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论与管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的应用型、复合型、创新型人才。”

随着数字经济时代的快速发展，人力资源管理专业本科大学生应适应数字技术发展的新形势，具备使用信息技术分析和利用数据的能力，适应数字化转型对人才的需求。人力资源管理专业本科毕业生的培养目标应注重体现：数字化企业转型战略、对大数据的敏锐度和理解力、人力资源数据分析工具和算法知识、基于云计算和人工智能的人才解决方案等方面，以帮助毕业生实现在数字经济和技术领域中获得职业成功。

在学校全面实施素质教育总方针的指引下，人力资源管理本科专业的培养目标为：“旨在培养既掌握现代人力资源管理专业理论知识，又善于沟通构建和谐员工关系的应用型管理者；既能够分析解决人力资源管理的基本实务问题，又能够创建现代创新型组织的战略型管理者；即能够熟练运用人力资源管理专业方法及技术，又能够适应数字化时代发展的技术型管理者；既具备良好道德素养和职业素养，又能够适应社会主义市场经济发展需要的复合型管理者。”

（二）目标预期

目标一 务实维新：具有坚定的政治信仰、高尚的道德情操，践行新时代中国特色社会主义核心价值观，持续遵循“经济务实 管理维新”理念，在本职岗位上秉持务实的作风，保持持续创新的心态，具有经世济民的情怀，积极服务地方经济发展，彰显社会责任。

目标二 能经善管：主动适应新时代经济社会环境变化，能综合运用“新思维+新规则+新理论+新工具”的新商科理念，在工作中具备“知识+能力+素质”复合，主动回应技术创新和社会变革，体现既懂经济、管理，又懂新技术应用的跨学科、复合型特征。

目标三 技能娴熟：使用数学模型和软件工具进行预测和分析，信息提取能力强，以数据驱动的方法辅助决策，推动组织的数字化转型。达到职业技能的要求，运用专业知识和学习经验应对复杂情境，并积极参与社会实践，培养社会责任感和社会经验。

目标四 协作进取：融入团队善于沟通，了解团队建设原理和方法，有较强的协作能力和团队凝聚能力，并掌握团队决策、沟通协调和冲突解决等关键技能。具备创新意识和批判思维能力，善于独立思考解决问题，不断适应企业发展和技术变革，提升个人能力水平。

目标五 精益求精：追求卓越精益求精，主动持续提高专业水平和职业能力。注重细节谦虚谨慎，能够自我反省改善自身不足。追求进步挑战自我，勇于应对竞争开朗豁达。求知求真砥砺前行，积极面对挫折自信包容。

三、毕业要求

根据专业培养目标，毕业生必须满足以下8条毕业要求：

毕业要求1【品正德强】坚持坚定的政治方向，具有较强的思想政治修养和端正的品性，在专业学习和实践中积极践行社会主义核心价值观。自觉提升自身道德修养，遵守社会诚信，遵守经济管理从事职业的法律法规和行规。具有爱国主义情感。

1-1道德认知：坚定对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能在专业学习和实践中自觉践行社会主义核心价值观。

1-2职业规范：理解职业道德规范、企业和个人征信的价值意义，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有社会责任的企事业单位管理者，为地方经济发展积极奉献。

毕业要求2【劳动法规】掌握国家和地方有关劳动法律法规的基础知识，了解国家和出台的有关劳动关系的法律、规章、规定和标准，旨在保障劳动者的权益、调节劳动者与用人单位之间的关系。

2-1法律法规：掌握劳动法律法规的基础知识，明确雇主和员工双方的权利和义务。

2-2法律实践：灵活运用法律知识，有效处理劳资纠纷、工伤事故、生产安全及调解仲裁等法律实务。

毕业要求3：【能算善财】具备数理基础，既能准确地分析数据和趋势，又能为管理提供经济视角。能够运用经济学原理，优化组织效益和员工福利，推动企业和员工的共同发展。了解投资策略和风险管理，从而为员工福利计划提供可持续的解决方案。

3-1 数学能力：掌握基本的数学理论知识，具备抽象的思维想象和严密的逻辑推理能力，能够建立数学模型来解决实际组织管理问题。

3-2 财会金融：理解财务和会计原理、概念和规范，具有一定的财务规划和预算能力，。掌握经济学基本原理和概念，了解宏观经济指标、经济增长理论、货币政策等，为公共和商业决策提供相关建议。

毕业要求4：【人力职能】具备良好的管理和组织能力，能够采取有效的管理措施、人事策略和奖励方式，使员工适应竞争积极参与企业变革。

4-1 配置开发：掌握招聘流程、策略和方法，了解不同的评估方法，能够有效地吸引和选拔合适的人才。具有培训规划设计与实施评估能力，为组织提供有效的人力资源开发方案。配置开发主要对应人力资源管理职能中的人力资源规划、人才招聘、员工培训三个方面。

4-2 激励管理：掌握薪酬管理和绩效管理的基本理论和设计方法。能够通过绩效评估结果制定差异化的薪酬激励策略和晋升机制。激励管理主要对应人力资源管理职能中的薪酬管理、绩效管理、劳动关系管理三个方面。

毕业要求5：【数据技术】能够使用数学模型和软件工具来预测员工态度、行为和绩效，能够从海量数据中提取有价值的信息，利用数据驱动的方法辅助人力资源管理决策，推动组织的数字化转型。

5-1 分析工具：掌握数据收集处理技能以及基本的统计分析方法，通过数据分析和人工智能技术，为人力资源决策提供数据支持。

5-2 科研能力：具有信息检索、整理和分析能力，掌握科学研究方法及以及有效利用学术资源的技巧。了解HRM领域的研究前沿，建立坚实的学科基础。

毕业要求6：【职业技能】遵守职业道德，保持高度的职业操守和职业诚信。获取职业认定，达到职业化需求目标。能够运用专业知识和学习经验，参与社会实践灵活应对复杂情境。

6-1 职业认证：掌握职业所需的理论知识，达到企业人力资源管理师的技能考核要求，适应职业化能力需求。

6-2 社会实践：具有社会责任认知，能够合理制定个人职业生涯规划，勇于融入社会积累社会经验。

毕业要求7【团队沟通】了解团队建设的基本原理和方法。尊重他人取长补短，善于团队凝聚力和协作能力的培养与提升。掌握团队决策、沟通协调和冲突解决等关键技能，了解团队管理和维护等方面的知识。

7-1 团队技能：掌握搭建团队的技巧，包括如何设定明确的角色、任务和目标。为团队成员提供各种必要物资和良好的工作环境，增进彼此的理解和合作。

7-2 沟通协调：具备口头和书面沟通技能，能正确运用语言风格和沟通技巧推动工作顺利进展，根据不同的工作需要以及沟通对象选择沟通方式。

毕业要求8【创新精神】具备开拓进取的专研精神和勇敢自信的创新意识，能够在学习和工作中突破常规，善于通过独立思考提出和解决问题。

8-1 批判思维：具有独立思考和解决复杂问题的能力，通过批判性思维，分析问题、评估证据和提出合理的解释和观点。

8-2 持续学习：具备系统的信息素养，掌握资源获取和信息管理技能，能够快速响应企业发展和技术变革，持续提升个人能力水平。

毕业要求对培养目标的支撑矩阵图

本专业毕业要求围绕“品正德强、劳动法规、能管善财、人力职能、数据技术、职业技能、团队沟通、创新精神”等8个培养目标，逐条分解形成16个二级指标点，对《工商管理类教学质量国家标准》构成了全覆盖。毕业要求1、2、4、6、7、8支撑目标1务实维新。毕业要求1、2、3、4、7、8支撑目标2能经善管。毕业要求1、2、3、4、5、6、7、8支撑目标3技能娴熟。毕业要求1、2、3、4、5、6、7、8支撑目标4协作进取。毕业要求1、2、4、5、6、7、8支撑目标5精益求精。

四、学制与学位

本专业学制四年，修业年限3-6年，毕业最低学分162；毕业生必须达到第二课堂规定的合格条件，并获得本专业培养方案规定的最低毕业学分方能毕业。符合学校学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。

五、主干学科、核心课程

（一）主干学科

主干学科：工商管理、应用经济学

（二）核心课程

核心课程包括：人力资源管理、组织行为学、管理心理学、社会调查研究方法、职位分析与职位评价、人力资源战略与规划、招聘与素质测评、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等。

六、主要实践教学环节

主要实践教学环节包括：社会调查、专业见习、双创实训、技能实训、专业实习、生产实习、毕业论文（设计）等。

七、课程体系结构及学分（学时）分布

实践教学学分学时统计

八、教学计划进程表

备注：大力推进本科人才培养三化（专业化、职业化、个性化）五融合（专业融合、课程融合、学用创融合、校政行企融合和师资融合）教育教学改革进程以及课赛证一体化体系建设，相关竞赛获奖、职业证书等冲抵学分，按照学校教学部相关办法执行。

九、说明

（一）适用对象

本培养方案适用于人力资源管理专业本科生，从 2023年 9 月开始执行。

（二）修订过程

本培养方案按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《乐山师范学院本科人才培养方案修订指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案修订调研分析结果，与专业任课教师、企业专家、用人单位、毕业校友、本专业在校学生等共同研讨、修订，最终完成人才培养方案的制定。

2023年3月组织学习《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，解读指标，开展基础调研。2023年学校出台《关于制订2023版本科专业人才培养方案的指导意见》（乐师院教[2023] 47号）文后，为修订人力资源管理专业本科人才培养方案，经济管理学院成立了培养方案修订小组，开展广泛调研，通过集体讨论形成培养方案初稿。

2023年4月，根据《乐山师范学院本科人才培养方案管理办法》和《乐山师范学院人才培养质量达成度评价管理办法》，制定了经济管理学院《人力资源管理专业人才培养目标合理性评价及修订制度》。于2023年5月组织了行业专家、用人单位代表和在校生代表，针对培养目标进行了评价和培养目标定位的论证工作，结合对培养目标的评价结果、需求调研与论证情况，再次修订，最终形成本人才培养方案定稿。2023年6月，经学院党政联席会议审定通过并提交教学部。2023年7月，经学校教学指导委员会审核批准后实施。

（三）参与人才培养方案修订人员情况

1.校内本专业人员

阙新力、周杰、王娴、任文举、杨英强、文丽萍、王慧、程正、

2.校外专家

卿涛、杨付、吕兴洋

3. 毕业生代表

   姚雨婷、谯雪琴、邱博一博、许沛沛、何家乐、黄文豪、李佳辉、孙喜忠、彭俊、陈慧淋

4. 在校生代表

谢姗珊、郭馨宇、刘梦洁、何晓红、任柯儒、李甫萍、周倩、苏思琪、徐抒娅、向世苹

编制人：阙新力

审核人：经济管理学院教学委员会

审定人：乐山师范学院教学指导委员会

附件1

课程对毕业要求分解指标的支撑情况

（H表示高支撑； M表示中支撑； L表示低支撑；第二课堂课程用括符标注“第二课堂”）

附件2：课程对毕业要求指标点的支撑矩阵图.docx