附件1.理论课程教学大纲模板及编写要求——
《工程结构》教学大纲
课程名称及代码：工程结构，09041114
课程学分与学时： 4 分/ 64学时（课堂讲授 64学时，实验实践 0 学时，自主学习 0 学时）
先修课程：工程力学
适用专业：工程造价、工程管理、土木工程、建筑学
一、课程性质、目的与任务
工程结构是工程造价专业学生必须的一门专业基础课程。
目的与任务：本课程的任务是使学生掌握混凝土结构、砌体结构和钢结构等基本概念、基本理论和构造要求，从而初步具有：
1）掌握一般工业与民用工程结构的基本理论和专业知识；具有正确识读结构施工图的能力。
2）具有一般结构构件分析和验算的能力，能分析和处理施工及使用中出现的一般性结构问题。①能从安全、经济、适用的原则出发，根据要求和具体条件选择构件截面尺寸、材料强度等级，掌握钢筋混凝土基本构件：受弯构件，受压构件等的承载力计算和复核。②了解受拉构件、受扭构件的承载力计算方法和内容，了解变形的验算内容和要求。③了解楼盖结构、钢筋混凝土单层厂房、多层与高层、砌体结构、道路及桥梁工程、钢结构和工程抗震设计的内容和方法，了解其设计步骤。
３）具有为今后继续学习、适应科学技术发展的理论基础。
二、教学内容与学时分配
第一章 绪论(1学时)
一、建筑结构的组成与分类
1.建筑结构的概念
2.建筑结构的分类
二、建筑结构的发展及应用
三、本课程的内容及学习要求
第二章 建筑结构的基本设计原则 (5学时)
第一节 荷载的分类及代表值
一、 荷载的分类
二、荷载代表值
第二节 结构的功能及概率极限状态设计法
一、结构的安全等级
二、结构的功能要求
三、结构功能的极限状态
四、极限状态设计法和设计表达式
第三节 技能训练
第三章 建筑结构材料(3学时)
第一节 钢筋混凝土结构材料
一、混凝土
二、钢筋
三、混凝土与钢筋的粘结
第二节 砌体结构材料及其力学性能
一、块材
二、砂浆
三、砌体种类
四、砌体的强度
第三节 建筑钢材
一、建筑钢材的品种规格
二、建筑钢材的力学性能和选用
第四章 钢筋混凝土结构基本构件(16学时)
第一节 钢筋混凝土受弯构件
一、工程实例和基本构造
二、正截面承载力计算
三、斜截面承载力计算
第二节 钢筋混凝土受扭构件
一、工程实例和基本构造
二、弯剪扭构件计算要点
第三节 钢筋混凝土受压构件
一、工程实例和基本构造
二、轴心受压构件
第四节 钢筋混凝土受拉构件简介
一、受拉构件的分类
二、轴心受拉构件的正截面承载力
第五节 钢筋混凝土构件的变形和裂缝宽度验算
一、挠度验算
二、裂缝宽度验算
第六节 钢筋代换
第七节 技能训练
第五章 钢筋混凝土基本结构单元(8学时)
第一节 现浇钢筋混凝土楼盖
一、现浇钢筋混凝土楼盖类型
二、现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖
第二节 楼梯
一、现浇板式楼梯的计算与构造
二、现浇梁式楼梯的计算与构造
第三节 雨篷
一、雨篷板的设计
二、雨篷梁的设计
三、雨篷抗倾覆验算
第六章 预应力混凝土基本知识(2学时)
第一节 预应力混凝土的概念
一、预应力混凝土的基本概念
二、预应力混凝土建立的方法
第二节 预应力混凝土的材料
一、预应力钢筋
二、混凝土
三、孔道及灌浆材料
第三节 张拉控制应力与预应力损失
一、张拉控制应力
二、预应力损失及减少预应力损失的措施
第四节 基本构造措施
一、一般要求
二、先张法构件
三、后张法构件的构造要求
第七章 多层及高层钢筋混凝土房屋 (8学时)
第一节 常用结构体系
第二节 框架结构基本构造
一、框架结构的分类
二、框架结构的结构布置
三、框架结构的受力特点
四、框架结构的构造
第三节 剪力墙结构的基本构造
一、剪力墙结构的受力特点
二、剪力墙结构的构造
第四节 框架——剪力墙结构基本构造
一、框架——剪力墙结构的受力特点
二、框架——剪力墙结构的构造
第五节 技能训练
第八章 钢筋混凝土结构单层工业厂房简介 (4学时)
第一节 单层厂房的结构组成
一、屋盖构件
二、横向平面排架
三、纵向平面排架
四、维护结构
第二节 单层厂房的结构布置
一、柱网布置及定位轴线
二、变形缝的设置
三、厂房高度的确定
第三节 排架结构的构件选型
一、屋面板
二、屋架和屋面梁
三、吊车梁
四、柱
五、基础
第四节 排架柱
一、排架柱的受力特点
二、牛腿的受力特点与构造
第九章 砌体结构构件和基本结构单元 (9学时)
第一节 砌体结构构件计算
一、砌体结构受压构件承载力的计算
二、砌体结构静力计算方案
三、砌体结构构件高厚比的验算
第二节 过梁、墙梁、挑梁
第三节 多层砌体房屋构造要求
一、砌体结构一般构造要求
二、砌体结构抗震构造要求
三、砌体结构裂缝产生原因及防治措施
第十章 钢结构 (5学时)
第一节 钢结构的连接
一、钢结构连接方法
二、焊接连接的特性
三、对接焊缝的构造和计算
四、角焊缝的构造和计算
五、普通螺栓连接的构造和计算
六、高强度螺栓连接的工作性能和计算
第二节 钢结构构件的计算
一、轴心受力构件
二、受弯构件
三、压弯构件
第三节 钢屋盖结构简介
一、钢屋盖的结构组成与布置
二、钢屋架节点构造
第十一章 建筑结构抗震 (3学时)
第一节 地震的基本知识
一、地震相关专业术语
二、地震活动性及震害
三、建筑抗震设防
四、场地
第二节 地震作用与结构抗震验算
一、概述
第三节 多层砌体房屋抗震
一、砌体房屋的震害特点
二、多层砌体房屋的抗震验算
第四节 钢筋混凝土框架结构房屋抗震
一、钢筋混凝土框架结构房屋震害特点
二、钢筋混凝土框架结构房屋的结构选型及布置
三、教学方法与手段
在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式和辩论式等形式，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。在课堂上注重处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。
在实践教学环节结合我国土木建筑工程中的一些典型案例进行分析教学。启发学生注意观察分析生活中以及周边的一些建筑物和建筑工地建筑结构型式、施工状况。
四、课程考核方式
（1）过程考核：包括课堂表现、出勤情况、作业成绩、期中考试等，占课程成绩30%。
（2）期末考核：理论笔试（闭卷），占课程成绩70%。
五、其他
（一）作业及自主学习要求
作业布置：
第一次作业：第二章 建筑结构的基本设计原则；目的要求：掌握荷载代表值，掌握极限状态设计法和实用设计表达式。
第二次作业：第四章 钢筋混凝土结构基本构件；目的要求：掌握正截面承载力计算。
第三次作业：第四章 钢筋混凝土结构基本构件；目的要求：掌握斜截面承载力计算。
第四次作业：第四章 钢筋混凝土结构基本构件；目的要求：掌握轴心受压构件和轴心受拉构件的正截面承载力计算
第五次作业：第四章 钢筋混凝土结构基本构件；目的要求：掌握钢筋混凝土构件的挠度和裂缝宽度验算。
第六次作业：第四章 钢筋混凝土结构基本构件；目的要求：掌握钢筋代换。
第七次作业：第十三章 砌体结构构件和基本结构单元；目的要求：掌握砌体结构构件高厚比的验算。
课外学习：
第五章 钢筋混凝土基本结构单元，学生课后进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计。
（二）课程资源
1、建议教材
《建筑结构》，徐艳华，西安交通大学出版社 ，2011年第1版。
2、主要参考书
《建筑结构》 ，郭继武，中国建筑工业出版社 ，2012年第1版。
《工程结构》，邵军义，化学工业出版社 ，2012年第2版。
《工程结构》，袁锦根，同济大学出版社 ，2012年第3版。
3、课外学习资源
工程结构 52讲 精品课程——武汉理工大学 ，主讲人：陈传尧教授
工程结构设计原理 80讲 精品课程——东南大学
土木工程网在线论坛
大纲执笔：谢姣姣垄
教学基层组织负责人审核签字： 教学院领导审核签字：
制订（修订）时间： 年 月 日
课程教学大纲编写要求
一、基本信息
按照专业人才培养方案准确、完整的填写课程的各项信息。
1、课程名称及代码：必须与培养方案课程统一。
2、课程学分与学时：分别用阿拉伯数字填写。课堂讲授学时、实验实践学时和自主学习学时，若某类学时“无”，则填“0”。学分、学时须与培养方案一致。
3、先修课程：明确此门课程的直接先修课程。未有先修课程的，则填“无”。
4、适用专业：按专业全称填写。若涉及多个专业，则逐一输入填写，每个专业则用“、”分隔。
二、课程性质、目的与任务
依据人才培养方案，说明该课程性质和类别（性质：通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程、专业拓展课程、教师教育课程等，类别：必修或选修）。示例：《××》是全校学生必修的一门通识课程，或《××》是××专业学生必修的一门专业基础课程。
目的与任务：明确该课程在人才培养过程中的地位和作用；从宏观角度阐述学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。字数一般控制在300左右。
三、教学内容与学时分配
1、教学内容设计应注意：
（1）内容设计应充分结合人才培养目标和该课程在人才培养方案中的地位和作用，形成层次分明、逻辑清晰、重难点明确的授课内容体系。
（2）考虑改课程与培养方案中先修和后续课程的逻辑关系，避免课程之间教学内容的重叠；同时确保整个培养方案课程体系内容的闭合。切忌以某一教材框架直接替代教学大纲内容体系。
（3）结合应用型人才培养定位，注重课程实践内容的设计与实施，加强理论与实践相结合。课程中设有16学时以内的实验/实训内容须单列，并参照实验课程教学大纲模板中教学内容与学时分配写法。
2、教学时数：根据教学内容需要按章合理分配学时。
四、教学方法与手段
结合应用型人才培养目标和课程特点，科学合理的选择教学方法与手段，充分调动学生课内、课外参与学习的积极性，发挥学生学习主体性。同时创新教学方法与手段，积极尝试翻转课堂等模式。
五、课程考核方式
（1）过程考核：考核方式与课程成绩占比。
（2）期末考核：考核方式与课程成绩占比。
注：过程考核方式包括：课堂表现、出勤情况、作业成绩、期中考试、项目考核等；
期末考核方式包括：理论笔试（开卷或闭卷）、技能考试、综合考试。
六、其他
1、作业及课外学习要求
明确作业的次数及目的；为强化学生自主学习，明确课外学习的任务和要求。
2、课程资源
（1）建议教材
选用符合教学大纲需要的最新、权威教材或高水平的自编教材。
（2）主要参考书
作为学生拓展阅读的资料，应起到对教材的有力补充和拓展学生知识的作用。
（3）课外学习资源
为学生的研究性学习和自主学习的开展提供有效的课外学习资源，如利用在线课程平台建设丰富网络学习资源等。
七、相关信息
1、大纲执笔：执笔教师的姓名。原则上，大纲执笔只有一个人。
2、大纲审核：基层教学组织负责人，如教研室主任或专业负责人姓名；教学院领导：教学院院长或副院长。
3、制订（修订）时间：即定稿时间，需在规定的时限内。
