课程名称及代码：创新思维训练   09021306

课程学分与学时：2学分/32学时（课堂讲授16学时，实验实训16学时）

先修课程：无

适用专业：市场营销、会计、国际经济与贸易、人力资源管理、经济与金融

一、课程性质、目的与任务

课程性质：专业选修课

课程目的：本课程旨在提高创新思维能力，让你的大脑“动起来”，使学生在遭遇各类综合素质测试时，不再感到无从下手，而是能够运用本书中讲到的各种思维方法，通过思维的灵活转换成功破解各种面试难题并全面开发自己的创新潜力，以适应时代的需要。最大限度将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。

课程任务：通过此课程的学习，应能够让学生具有下列基本能力：（1）强烈的创新意识能力。学习创新思维训练，最基本的要求，就是要让学生知道创新素质是每个人可以拥有并应该拥有的一种素质，鼓励学生在做任何事情都要考虑新的方法、新的角度，力求其形成习惯。（2）各种思维能力的灵活运用能力。通过不断的课堂训练，使学生，灵活运用自己大脑的各种思维能力，以达到解决问题。（3）创新的技术方法的掌握与运用。创新活动，除了要具备思维能力的灵活运用，还要掌握一些创新的技术性方法，利于处理问题。（4）掌握流行的商业思考思路方法。例如水平思考法。

二、教学内容与学时分配

实训项目一    创新培训模式训练（8学时）

1、实验类型：综合性（创新型）

2、开设类别：专业选修

3、实验目的：

（1）了解创新思维的概念、类型、特点、技能技法等知识；

（2）创新思维应用在未来营销人员常见素质拓展设计和实施；

（3）通过训练让学生能提前掌握未来营销工作中经常需要组织的一些技能拓展训练方案、方式方法；

（4）通过训练，锻炼学生营销职场必备的社交能力、应变能力、组织能力、表达能力、领导能力、控场能力、创新思维、团队精神、奉献精神。

4、实验教学内容及学习要求：

学习要求：在教师指导下，由学生自行设定训练项目，结合具体教学班级和专业要求，将全班分成6-8个小组进行素质拓展训练，完成教学目标和要求。由于既要展示自己项目，并进行组织活动，同时又要参加其他小组活动，并及时点评，需要8学时完成。

教学内容：

1） 由学生分组，自行选择创新培训模式项目。不同年级、不同班级、不同专业，人数不同，原则上必须选择不同项目。

2） 训练要求。有新意，不是网上简单抄袭；各个组不得重复或者过于相近；要有明确的训练目标，通过该培训有什么收获；每个小组在组织活动时要严谨、注意分工，避免成“水军”；做到“培训前有计划、培训中有程序、培训后有总结”；注意控制时间、控制节奏、调动气氛。

3） 要求每个小组提交培训方案，先讨论再实施。

4） 每个小组来主持整个培训过程，组织其他所有小组参与训练。训练完成后要由小组总结，其他小组点评，并且自我点评，最后指导老师来总结和点评。

5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称。

主要仪器设备包括：投影、摄像机以及学生自备实验材料（根据学生设定情况，肯能不需要现有的设施）。

项目二   营销策划创新训练（8学时）

1、实验类型：演示性

2、开设类别：专业选修

3、实验目的：

（1）通过学习和训练初步掌握常见的营销策划方式。

     （2）掌握营销策划的推广技巧，能将自己的策划方向成功向对象推荐；

     （3）通过训练，锻炼学生营销职场必备的社交能力、应变能力、组织能力、表达能力、领导能力、控场能力、创新思维、团队精神、奉献精神。

     （4）通过训练锻炼学生胆量。

4、实验教学内容及学习要求：

学习要求：在教师指导下，由学生自行设定训练项目，结合具体教学班级和专业要求，将全班分成6-8个小组，先确定策划项目，然后进行策划，不求完整策划方案，只需要寻求基本方案的创新亮点。通过展示来完成教学目标和要求。由于既要展示自己项目，又要评阅他人项目，效果同样重要，所以需要8学时完成。

教学内容：

（1）策划主题自定，在规定时间内选定（新产品上市、新产品设计、品牌设计和推广、广告设计、婚庆设计、节庆营销。。。。。。）（可以结合毕业论文）

（2）、策划书格式按照过去所学执行，可以简略，但是不能忽略

（3）、每个策划创新推介控制在一节课之内，包括介绍，点评在内

（4）、在推介最后要特别指出自己小组的创新之处

（5）、放开思维，不得抄袭，否则按零分算

三、教学方法与手段

（一） 教学方法

本课程的教学方法主要有讲授法、案例讨论法、模拟训练法、情景教学法、启发教学法、演示教学法等等。在规定时间内采用分组教学、教师指导下进行项目训练，室内和室外结合的现场推销策划方案。 

（二）教学手段

1、多媒体课件

将课程制作成多媒体演示课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。 

2、QQ群课程学习库

将教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等内容全部放到QQ群课程学习库中，让学生下载学习，学生也可以在课外自主学习。 

3、互联网+教学

本课程可以借助QQ平台和微信平台进行教学和答疑，通过“互联网+教学”，学生可以随时随地地与老师沟通学习。

4．教学手段主要采用课堂教学、案例DV展示，自拍DV讨论等。

四、课程考核方式

本课程的考核按照如下思路进行（见下图）。

书面作业至少2次，包括两次训练和总结报告，作业按组提交。将教师检查与学生共同讨论、讲评结合。课堂讨论发言作为一次平时成绩记载，对提供共同讨论话题以及能运用所学习的理论给予相应解释的同学可以适当考虑补在平时成绩中给予相当的体现。平时考勤作为平时成绩参考之一。

平时作业及期中成绩占学期成绩的50%；期末成绩占学期成绩的50%。

五、其他

（一）作业布置及课外学习要求

1、作业

包括章节练习、案例分析、训练科目等，提交的作业不少于2次（包括在两次训练和总结报告中）。

2、自主学习要求

学生要在教师的指导下认真阅读文字教材，要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。自主学习各种学习材料，认真作好学习笔记；教师在对学生进行自学方法和自学能力的辅导时,应要求学生善于提出问题,带着问题学习文字教材,对文字教材应按照学习目标的要求进行学习，善于动脑筋，分析与概括教材的要点、重点，对基本知识、基本理论要做到联系实际学会应用。

（二）课程资源

1、建议教材

《创新思维方法》王惠连 赵欣华等主编 高等教育出版社2013.1

2、主要参考书

[1] 《创新思维训练》.张晓芒.企业管理出版社.2006；

[2] 《六顶思考帽》.[英]爱德华•德•波诺/著.冯杨/译.北京科学技术出版社.2005

大纲执笔：     杨小川