《经贸英语口语》教学大纲
课程名称及代码：经贸英语口语 09031118
课程学分与学时：2+1分/ 48学时（实验实践32学时、课堂讲授16学时）
先修课程：《经贸英语基础》、《国际商务谈判》、《国际贸易》、《国际金融》、《外贸英语写作》
适用专业：国际经济与贸易专业
一、课程性质、目的与任务
课程性质：《经贸英语口语》属于国际经济与贸易专业理论课程学生的学科专业必修课程，属于理论课程。
目的任务：通过场景式的学习，使学生了解到更多的商务英语知识，提高商务交际能力，获得丰富的语言素材，增加英语学习热情并培养正确的商务思维方式。
任务：重点学习建立关系、公司、资金、市场、管理等基本的商务交流方式及技巧。帮助学生上课时多讲多练，同时还要让学生了解及理解相关的知识文化背景。
二、教学内容与学时分配
第一模块 模拟企业，初步了解企业运作和管理中的商务交流礼仪及技巧等（24学时）
项目一 基本商务交流及技巧
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，模拟商务交流场景，通过场景展示进一步熟悉商务交流常用语、礼仪及技巧。模拟完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授商务交流中的各类语境、语言及技巧，并讲授口语使用的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组模拟场景展示其主题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
项目二 不同文化间的交流礼仪
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，围绕一个国家或一种文化，以口头陈述搭配图文及案例形式，深入分析其交流礼仪及交流中应注意的事项，陈述完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授和示范英文PPT的制作技巧及英文写作的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定课题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组陈述所选课题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
项目三 模拟商务会议
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，模拟企业商务会议场景，通过场景展示如何准备商务会议、如何在会议中表达自身观点。模拟完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授商务会议中语言使用的技巧及注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组模拟商务会议场景展示，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪、会议桌
项目四 企业各类数据分析
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，以相应案例进行数据分析及陈述，进一步熟悉企业中各类数据的分析技巧以及表达方式。陈述完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授数据分析时用到的专业术语以及表达方式，并讲授口语使用的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组进行分析及陈述其主题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
项目五 模拟商务提议
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队分组模拟商务提议场景，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，模拟商务提议场景，通过场景展示进一步熟悉商务提议的常用语、礼仪及技巧。模拟完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授商务提议对话要求、接受或拒绝提议的技巧，并讲授口语使用的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组模拟场景展示其主题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
项目六 模拟面试
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，模拟企业面试场景，通过场景展示进一步熟悉面试用语、礼仪及技巧。模拟完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授面试用语、礼仪及技巧，并讲授口语使用的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组模拟场景展示其主题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
第二模块 自选企业品牌，初步分析其企业战略、市场营销策略、团队建设、客户管理等（8学时）
项目七 产品及其营销策略
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，自选企业品牌，以PPT或其他形式演示其产品及市场营销策略，陈述完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授和示范英文PPT的制作技巧及英文写作的注意事项，并讲授口语使用的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组陈述、展示其主题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
项目八 品牌建设、客户管理
1、实验类型：室内模拟演练
2、开设类别：必修
3、实验目的：通过团队和个人陈述，要求学生掌握个人陈述时的技巧、英语表述能力及及时答辩能力。
4、实验教学内容及学习要求：以团队合作为单位，自选企业品牌，以PPT或其他形式演示其品牌建设及客户管理方式，陈述完成之后，回答同学的提问。
1）指导教师先讲授和示范英文PPT的制作技巧及英文写作的注意事项，并讲授口语使用的注意事项，分组安排学生收集资料准备，指导学生确定主题，引导学生做练习和准备。
2）让学生分组陈述、展示其主题，并接受同学和老师提问。
3）对学生陈述进行分析、讲评，纠正陈述过程中存在的问题，强调陈述的技巧和节奏、肢体语言的掌握。
5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体电脑、投影仪。
三、教学方法与手段
1、教学方法
课程教学以启发式教学法、互动式教学法等方法为主，引导、鼓励学生讲英语，高应用能力，同时也加强学生的商务英语沟通、表达能力。
2、教学手段
采用多媒体教学，借助于多媒体可进行更多的范例讲解，介绍更多的商务英语视、听、说。布置的作业新式多样、创新，如让学生以团队合作的方式每周独立收集资料，自学知识点，以英语报告的方式将拓展的知识展示给全班同学。
四、课程考核方式
《经贸英语口语》以语言和商务技能为主线，将“听”、“说”、“读”和词汇学习集于一体。本课程内容涉及建立关系、公司、资金、市场、管理、顾客、生产、商业与社会、商业道德和数字革命等相关知识信息。运用这些专业化的知识和国际化的内容真实再现现代商务活动场景，帮助学生丰富商务英语知识，积累语言素材，培养良好语言感觉，训练正确的思维方式。因此该门课程的考核中需要加入商务英语应用技能的现场考核。
（1）过程考核：英语基础考核、团队翻转式学习展示、小组课堂讨论和课堂表现，其所占分值比例分别为60%。
（2）期末考核：技能考试，其所占分值比例分别为40%。
五、其他
（一）作业及自主学习要求
1、8次单词听写：保证学生对英语基础的掌握。
2、团队翻转式学习展示：以小组为团队，针对即将学习的课程，先做信息收集和研究，并以PPT的形式，面对全班同学做展示。
3、即兴课堂讨论：对新学单词、语法和话题进行讨论。
（二）课程资源
1、建议教材
《体验商务英语视听说教程2》，(英国)埃文斯(Evans.D.) (英国)斯特拉特(Strutt.P.)主编，高等教育出版社，20012年1月第二版。
2、主要参考书
1）《英语中级听力》，何其莘，外语教学与研究出版社。
2）《实用经贸英语口语》，陈准民，对外经济贸易大学出版社。
3) 《新编剑桥商务英语口试必备手册(中、高级)(修订版)》，陈小慰，经济科学出版社。
3、课外学习资源
听力课堂：http://www.tingclass.net/
普特英语：http://www.putclub.com/
英国BBC：http://www.bbc.co.uk/
美国CNN：http://edition.cnn.com/
大纲执笔：
教学基层组织负责人审核签字： 教学院领导审核签字：
制订（修订）时间： 年 月 日
