《建筑与装饰工程施工课程设计》教学大纲

课程名称及代码：建筑与装饰工程施工课程设计09041408

课程学分与周数： 1分/1周

适用专业：工程造价

一、课程性质与目的

《建筑与装饰工程施工课程设计》是工程造价专业学生必修的一门实践教学课程，其是在建筑制图、建筑材料、建筑与装饰工程施工学完之后，实施的一个重要的实践性教学环节。《建筑与装饰工程施工课程设计》目的是对建筑与装饰施工基本原理及相关技术要求的综合实践。

主要目的：

（1）结合具体工程实例训练学生对施工中问题的分析解决的能力。

（2）运用建筑装饰设计的基本知识进行设计制图的能力。

（3）对所学基础及专业知识的系统性、综合性应用训练。

二、教学任务与时间分配

教学任务：

（1）对市场现有的建筑材料和装饰材料进行市场调查（主要针对这些材料的主要规格、价格以及主要的施工使用方法）形成调查报告；

（2）学生分组完成一个住宅户型的设计工作，形成建筑户型平面图、建筑装饰平面图、建筑卫生间及厨房效果图、局部施工细节大样图；

时间分配：

（1）任务分配，计划准备 1天

（2）市场调研并形成报告 2天

（3）户型设计并出图 4天

三、组织方式与流程安排

组织方式：根据教学班的人数，计划按照3人一组进行分组，对全班学生进行小组化管理。每个小组独立完成市场调查及建筑装饰设计的环节。 

流程安排：（1）学生分组，明确课程设计任务；（2）查阅资料，准备市场调查计划及方案；（3）完成市场调查报告；（4）建筑户型平面设计；（5）根据现在建筑材料市场的情况把建筑户型深化完善并出建筑卫生间及厨房效果图和局部施工细节大样图。

四、成绩评定

总成绩100分，其中建筑材料市场调查报告占30%，户型设计占70%。

成绩由指导教师根据建筑材料市场调查报告内容的详细及完善程度、设计方案的合理性、制图知识的运用等情况给予客观、全面评价，写出书面评语，给出评分。

五、参考书或学习资料

1、主要参考书

《建筑识图入门300例：建筑装饰装修工程施工图（第2版）》，袁锐文，华中科技大学出版社，2014年版；

《建筑装饰工程施工与组织》，吴继伟，浙江大学出版社，2014年版；

《建筑装饰装修工程施工图（高手教你读懂建筑施工图）》，赵亚军，清华大学出版社，2013年版。

《建筑与装饰工程施工工艺》，张豫、胡先国，北京理工大学出版社，2011年版。

2、课外学习资源

筑龙网（http://www.zhulong.com/）；

土木工程网（http://www.civilcn.com/）；

建工之家（http://www.jgzj.net/bbs/）。

大纲执笔：熊毅

教学基层组织负责人审核签字：               教学院领导审核签字：

制订（修订）时间：       年     月    日

实践环节教学大纲编写要求

一、基本信息

应按照专业人才培养方案准确、完整的填写课程的各项信息。

1、课程名称及代码：必须与培养方案课程统一，主要包括：军事训练与教育、专业见习、教师技能、试讲试教、毕业论文（设计）、毕业实习。

2、课程学分与周数：分别用阿拉伯数字填写。

3、适用专业：按专业全称填写。若涉及多个专业，则逐一输入填写，每个专业则用“、”分隔。

二、课程性质与目的

1、课程性质：说明该课程性质和类别。示例：《××》是××专业学生必修的一门实践教学课程。

2、教学目标：阐述本课程与人才培养定位、规格之间的逻辑关系；结合实际职业岗位能力需求，明确描述课程教学目标。

三、教学任务与时间分配

    将实践周期划分为若干阶段。

1、学生学习任务：明确量化学生在实践各阶段中需要完成的学习任务。

2、教师教学任务及工作要求：明确各阶段教师所承担的具体工作任务和要求。

四、组织方式与流程安排

1、 组织方式：包括集中、分散两种方式。

2、 流程安排：各阶段时间、地点安排，分组情况、指导教师的安排等。

五、成绩评定

1、明确成绩评定的方式。

2、制定相应评价标准。

六、参考书或学习资料

（1）主要参考书

作为学生拓展阅读的资料，应起到对教材的有力补充和拓展学生知识的作用。

（2）学习资料

为学生的研究性学习和自主学习的开展提供有效的课外学习资源，如利用在线课程平台建设丰富网络学习资源等。 

七、其他说明

1、大纲执笔：执笔教师的姓名。原则上，大纲执笔只有一个人。

2、大纲审核：基层教学组织负责人，如教研室主任或专业负责人姓名；教学院领导：教学院院长或副院长。

3、制订（修订）时间：即定稿时间，需在规定的时限内。