课程名称及代码：国际人力资源管理课程   09061304

课程学分与学时：3学分/48学时      

实用专业：人力资源管理

一、课程性质、目的与任务

       国际人力资源管理是在人力资源管理学的基础上，加入跨文化（cross-culture HRM），跨国际的因素。其是指是指在全球经济一体化背景下，将世界各国人力资源管理的理论与实践加以总结，对不同文化背景以及跨国公司、各国企业中的人力资源管理问题进行探讨和研究。它是人力资源管理学的扩展分支学科，是人力资源管理学与现代世界经济发展密切相联的结果，是人力资源管理学步入新世纪的最新发展，是人力资源管理研究的新热点领域。本课程的学习目的在于深刻了解当今新的世界经济形势下，国际人力资源管理在人力资源管理和现代企业中日益凸显的重要性，并立足我国企业人力资源管理实践和现状，在分析中西方差异并进行创造性的转述的基础上，充分认识国际人力资源管理对人力资源管理，实现企业目标的重要意义。

国际人力资源管理具有以下的特点：1.国际化人力资源管理尤其注重战略环境分析；2.国际化人力资源管理要注重“跨文化管理”； 3.国际化人力资源管理需要具有更大的适应性；4.技术人才和高层管理人才成为国际人力资源管理的中心以及管理环境复杂性、文化多元性、目标多重性、雇员多样性等新特点。本课程包括全球化趋势下人力资源管理新特点、国际人力资源管理研究视角与方法、国际人力资源管理的模式选择、国际人力资源管理的文化沟通、中外合资企业的人力资源管理、国际人力资源规划与招聘、国际人力资源培训与开发、国际人力资源的绩效考核、国际人力资源的薪酬与激励和国际人力资源职业生涯管理。每一章都配有本章要点、案例参考、案例研究以及复习思考题，这是一本理论与实践紧密结合的教材。

该课程是一项系统工程，是大学人力资源管理、劳动经济与劳动关系等专业的基础课。其也是在中国经济和中国企业快速进入全球化和国际化，中国企业与外国企业激烈碰撞，因而对国际人力资源管理的需求极其迫切的情况下应运而生的，紧扣中国市场运行的实际特点。国际人力资源管理是企业开展人力资源管理必不可少的路线图，它将确定一个企业如何从国内外的角度进行战略管理以实现企业的战略目标，同时提供了依仗通过人力资源管理获得和保持竞争的优势的发展思路。

二、课程目的与教学基本要求

在本课程的学习过程中，要求全面、准确地理解和掌握国际人力资源管理基本理论，在此基础上，对当前国内外本学科的不同学术观点及发展动态加以适当了解。同时，要注重加强理论知识和分析方法的运用，用本课程中所学的知识对人力资源管理尤其的实际问题认真分析，并能提出解决方案。本课程的具体教学目的和要求包括：

1.了解国际人力资源管理的重要意义

2.掌握国际人力资源管理相关的专业知识

3.能够进行国内人力资源管理与国际人力资源管理的对比

4.了解国际人力资源管理的步骤，从而设计科学的规划流程

5.掌握国际人力资源管理相应的各种理论和方法

三、课程内容及学时分配

第一章 国际人力资源管理导论（2）
第一节 国际人力资源管理的产生及其背景

掌握人力资源、人力资源管理的基本范畴，了解人力资源的自然结构、社会结构和经济结构，了解人力资源开发与管理思想的发展，掌握现代人力资源开发与管理的活动的主要内容
    第二节 国际人力资源管理的发展
第二章 国际人力资源管理的概念（4）
第一节 国际人力资源管理的定义
第二节 国内人力资源管理和国际人力资源管理之间的差异
第三节 影响国内人力资源管理和国际人力资源管理之间差异的变量

第四节 应用战略的观点看待国际人力资源管理

第五节 中国企业国际化进程中的人力资源管理
第三章 全球化趋势下人力资源管理新特点（2）
第一节 全球化与国际人力资源管理
第二节 人力资源管理的发展趋势和特点
第三节 小结
第四章 国际人力资源管理研究视角与方法（4）
第一节 制度比较视角
第二节 跨文化管理视角

第三节 跨国公司视角

第四节 问题导向的新视角

第五章 国际人力资源管理的模式选择（4）
第一节 美国人力资源管理模式
第二节 欧洲人力资源管理模式
第三节 日本人力资源管理模式

第四节 中国人力资源管理模式

第五节 比较与选择
第六章 国际人力资源管理的文化沟通（4）
第一节 文化比较与沟通
第二节 跨文化管理模式

第三节 企业文化模式与管理特点

第四节 跨文化人力资源管理
第七章 中外合资企业的人力资源管理（4）
第一节 中外合资企业概况
第二节 中美合资企业的人力资源管理

第三节 中日合资企业的人力资源管理

第四节 其他中外合资企业的人力资源管理
第八章 国际人力资源规划与招聘（4）
第一节 国际人力资源规划
第二节 国际人力资源招聘的特点
第三节 国际人力资源招聘的操作
第九章 国际人力资源的绩效考核（3）
第一节 国际人力资源绩效考核与管理
第二节 国际人力资源绩效考核的操作
第十章 国际人力资源的薪酬与激励（3）
第一节 国际人力资源薪酬与激励的特点
第二节 国际人力资源薪酬与激励的操作
第十一章 国际人力资源职业生涯管理（2）

第一节 国际人力资源职业生涯管理的特点

第二节 国际人力资源职业生涯管理的操作

三、教学方法与手段

1.活动体验式教学

在课程进行中，围绕课程目标安排典型活动，让学生在活动中亲身体验，让学生在获取知识的过程和实践中实现自我领域的充实，在反思中重构自己的经验，形成自己的行动策略和方式，培养学生的创新能力和实践能力，进而体现教学目标中的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。

      2.头脑风暴法

每个教学单元中间环节都是生生交流， 师生交流。 发言没有限制，旨在相互启发，相互影响，迸出火花，产生创造性设想。

      3.协作学习

协作学习是指学生在教师指导下，采取小组协作或其他自由协作方式，围绕教学中的某一主题或任务，进行交互、讨论、协商、论辩、竞争、角色扮演等学习活动，在交流、合作与竞争中掌握知识的教学方法。

4 .案例教学

案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上， 在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力。

5、角色体验法

    在有效沟通和职业礼仪模块教学中，让学生扮演各种职业角色进行沟通交际和礼仪演练，从中体验现实职场角色要求。

   四、课程考核方式

1、本课程为考查课，考试目前以开卷、笔试为主。

2、课程总评成绩＝平时成绩＋考试成绩。平时成绩主要有考勤、课堂提问、教学参与及小论文作业构成，占总成绩的60％，考试主要是试卷成绩，占总成绩的40％。

五、其他  教材及主要参考书目

教材：林新奇.国际人力资源管理（第二版）.复旦大学出版社,2011

参考书目：

1、赵曙明.国际人力资源管理（第5版）.中国人民大学出版社,2012

2、赵曙明，程俊德.国际人力资源管理.中国人民大学出版社,2010

3、李中斌，万文海，陈初升.国际人力资源管理.中国社会科学出版社,2008

4、薛求和，廖勇凯. 国际人力资源管理教程.复旦大学出版社,2010

5、林新奇.国际人力资源管理实务.东北财经大学出版社有限责任公司,2012

6、魏华颖.国际外派人力资源管理.经济管理出版社,2012

执笔人：彭巧胤