课程名称及代码：企业战略管理（实验）（09021304）
课程学分与学时： 1 分/ 16 学时
先修课程：管理学、经济学、组织行为学
适用专业：市场营销、会计、人力资源管理
一、课程性质、教学目的与要求
《企业战略管理实验》是《企业战略管理》课程的重要组成部分。设置本课程实践性教学的目的，一方面是为了进一步学习经济与管理学科各专业的专业课程奠定理论和方法基础。另一方面使学生能够掌握企业战略管理的理论体系，包括概念、工具、方法、运用企业战略管理的理论方法进行案例分析、培养学员的综合运用有关学科知识，结合本课程的理论，诊断和制定各种企业发展战略。提高学生对战略管理问题的分析能力，从而提高管理能力和水平。
二、教学内容与学时分配
第一模块：格兰仕的SWOT分析（4学时）
[基本要求]：利用所学知识和原理对对案例资料进行收集、整理，做到学以致用；运用分析对企业进一步发展作出预测。
[主要内容]：
1、掌握SWOT分析的要素；
2、掌握SWOT分析的方法；
3、SWOT分析核心框架提示：
[操作要点]：
在教师讲解、示范下，学生自己实际动手练习进行资料整理与综合分析。
[实验材料]：
电脑、投影仪等。
第二模块： 荷兰皇家壳牌公司（Royal Dutch / Shell）基于脚本的战略规划（4学时）
[基本要求]：利用所学知识和原理对对案例资料进行收集、整理，做到学以致用；掌握脚本法制定战略的步骤和要点。
[主要内容]：
1、掌握Shell基于脚本的战略规划分析的要素；
2、掌握Shell基于脚本的战略规划分析的方法；
3、Shell基于脚本的战略规划分析核心框架提示：
1）脚本法的基本内容
脚本（Scenarios）一词有概要、剧本、剧情、情节或情况等意思，既可以应用于环境预测，也可以应用于决策方案的形成，也可以称为“情节法”。在战略生成和各项经营管理决策中，一个脚本就是一个决策方案。显然，方案脚本以环境脚本为基础，即先形成环境脚本，再根据环境脚本形成决策的方案脚本。在环境分析中，脚本法主要分为定量脚本法和定性脚本法。
2）脚本法的步骤
a、确定变化的重要因素及其重要事件；b、将各种事件归纳成一个可行的框架；c、形成最初的小脚本（7—8个）；d、将脚本减少到2—3个；e、将脚本写下来；f、评价各脚本对企业战略的影响。
脚本法的关键是正确地识别对企业有重要影响的直接和间接因素，正确地识别各自的变化趋势，正确地评价各自的发生概率和战略重要性。如图所示。
[操作要点]：在教师讲解、示范下，学生自己实际动手练习进行资料整理与综合分析。
[实验材料]：
电脑、投影仪等。
第三模块：ERP介绍规则学习及战略制定（8学时）
[基本要求]：通过实验使学生掌握ERP规则和战略制定。
[主要内容]：
1、理解ERP核心理念及模拟训练价值。
2、全面了解模拟企业经营状况。
3、熟练掌握企业运营规则。
4、战略制定。
[操作要点]：在教师讲解、示范下，学生自己实际动手练习会计报表编制。
[实验材料]：
电脑、投影仪、ERP软件等。
三、教学方法与手段
学生应根据每个实验的题目和教师所提要求，事先进行案例企业资料的调查、搜集，准备好分析素材；在实验之前，应先做好材料整理；每位同学在任课教师的指导下，通过努力完成全部实验，实验时间可以适当放宽。实验结束时，将所有资料交到任课教师处检查验收。实验课程结束时，学生必须提交实验报告。
四、课程考核方式
本实验完成后，教师根据每个学生完成情况以及最后的实验报告给出成绩，对具体资料和分析做出评价，根据报告予以考核，作为学生平时成绩30%的组成部分。
五、其他
实验教材选用：《企业战略管理实验》（杨锡怀主编，东北财大出版社出版，2013）。
大纲执笔：任文举
