课程名称及代码：管理学原理 09021105
课程学分与学时： 3学分/48学时（课堂讲授32学时，实验实践16学时）
先修课程：无要求
适用专业：市场营销、会计、国际经济与贸易、工程造价
一、课程性质与目的
课程性质：必修课
课程目的：“管理”本身是实践活动的过程，《管理学原理》是一门实践性极强的课程，但是《管理学原理》的教学对象是社会实践经验少、专业知识缺乏、对社会组织几乎全无了解的低年级新生。因此，《管理学原理》的教学在讲清楚基本概念、要求把握学科理论体系的同时，必须结合一定的实践活动进行，引发学生的学习兴趣，巩固学生已学过的《管理学原理》的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力，有效地实现课程教学目的。具体目的包括：巩固学生已学过的管理理论与知识；培养学生充分利用资源的能力；满足学生的创业冲动和欲望；培养学生独立思考问题的能力；锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。
二、教学任务与时间分配
实训项目一：管理环境分析训练 （2学时）
【实训目标】
熟悉环境分析的方法，感受环境变化对组织的作用。
【实训内容与要求】
设想你受聘于一家家电经销企业，目前中国的家电经销市场竞争异常激烈，为了打开市场销路，建立新的营销方式，总经理要求你对目前我国家电业的市场和你所在城市的家电市场进行一个全面的分析，请你列出分析的内容提纲和将采用的工作方法。
【成果与检测】
1、以小组为单位提交调查报告；
2、课堂报告或课余讨论，交流体会；
3、由教师根据调查报告及课堂报告表现综合评分。
实训项目二：开一家小店决策训练（2学时）
【实训目标】
从计划与决策的角度熟悉管理。
【实训内容与要求】
你决定在社区开一家小店（饭店、超市、浴池、美发厅等），总投资为35万元，请你思考并回答下列几个问题：
1.将给企业确定怎样的组织目标？
2.你认为小店的主要竞争对手是谁，它将有什么竞争优势？ 3.你计划如何配置与使用企业资源？
4.你能列出一份工作计划吗？
5.你认为在小店管理过程中什么要素是最重要的？
【成果与检测】
根据对思考题目的回答评定成绩。
实训项目三：制定计划方法训练 （2学时）
【实训目标】
掌握一种制订计划的方法。
【实训内容与要求】
1、制定目标
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列出你的主要目标：
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主要的
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次要的
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长期
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中期
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短期
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2、 制定时间分配
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栏目一： 列下你在一周内花在以下活动的时间 。
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栏目二： 在以下每日活动中花的时间乘于5或7来预算你一周内花在以下活动中所花的时间。
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上课/工作时间
复习/总结时间
义务劳动时间
体育锻炼时间
社交时间
家务
其他
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交通时间(×5)
用餐/准备伙食
时间(×7)
卫生清理(×7)
睡眠(×7)
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小计A：
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小计B：
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A + B =C： （小时）
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一周内有168（小时），腾出的时间：1 68－C= _____________（小时）
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【成果与检测】
根据书面作业评定成绩。
实训项目四：模拟企业决策与计划制定训练（2学时）
【实训目标】
熟悉计划与决策的内容。
【实训内容与要求】
分组：将全班学生按5——6人自由分组，要求自由组合不指定安排。
模拟决策：设定每组将有1百万资金，要求各组制定各自的决策计划方案，并填写《大学生模拟创业项目计划》（要求：需包括决策投资项目内容，行业战略环境分析，企业五年规划，预期利润计算），最终通过。
【成果与检测】
此次活动以小组成绩为依据，小组每个成员的工作能力决定小组每个人成绩高低。
实训项目五：企业竞争能力分析训练 （2学时）
【实训目标】
掌握竞争能力分析的方法。
【实训内容与要求】
分析你或你所在组织的过去、现在与未来，寻找其竞争力，并用列表的形式罗列出来，再分析你或你所在组织在未来中生存与发展还必须拥有什么？如何才能获得这种生存与发展必须拥有能力与优势。
【成果与检测】
根据书面作业评定成绩。
实训项目六：绘制组织结构图训练 （2学时）
【实训目标】
掌握组织结构图编制方法。
【实训内容与要求】
以小组的方式，依据本章所讨论的内容，收集你们所在单位的组织方面信息，尝试描绘组织结构图。结合你们自身的感受分析你们单位的组织运行状况，发现问题，并提出必要的改进建议。
【成果与检测】
根据书面作业评定成绩。
实训项目七：管理沟通训练（2学时）
【实训目标】
如何与他人沟通；如何与他人协作。
【实训内容与要求】
让两个人模拟下面的“父子对话”，然后小组成员共同讨论，分析沟通失败的原因和改进措施。
儿子放学回家，把书包往床上一扔，顺口说了一句：“上学真是无聊透了！”父亲立即追问：“怎么回事？”父子的沟通开始了。
儿子：“学的都是些不实用的东西。”
父亲：“现在的确看不出好处来，我当年也有同样的想法，可是现在觉得那些知识还满有用的，你就忍耐一下吧！”
儿子：“我已经耗了十年了，难道那些X加Y能让我学会修车吗？”
父亲：“修车，别开玩笑了。” 儿子：“我不是开玩笑，我的同学王明辍学学修车，现在月收入不少，这才有用啊！”
父亲：“现在或许如此，以后他后悔就来不及了。你不会喜欢修车的。好好念书，将来不怕找不到更好的工作。”
儿子：“我不知道，可是王明现在很成功。” 父亲：“你已尽了全力了吗？这所高中是名校，应该差不到哪儿去。”
儿子：“可是同学们都有同感。”
父亲：“你知不知道，把你养到这么大，你妈妈和我牺牲了多少？已经读到高二了，不许你半途而废。”
儿子：“我知道你们牺牲很大，可是不值得。”
父亲：“你应该多读书，少看电视„„”
儿子：“爸，唉，„„，算了，多说也没有用。”一闪身，儿子进了自己的房间，门关得很响。
讨论后建议阅读柯维在其著作《与成功有约：全面造就自己》第182～185页上关于有效的父子沟通的描述。
【成果与检测】
根据小组讨论情况及书面作业评定成绩。
实训项目八：组建模拟公司训练 （2学时）
【实训目标】
1、培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的能力；
2、培养分析、归纳与讲演的能力。
【实训内容与要求】
根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，组建模拟公司。
1、创设公司组织结构
基本内容：将用一个课时讲解公司基本组织结构，并提出创建模拟公司的基本要求，布置学生组队并完成实训任务
2、竞聘公司岗位
基本内容：以自愿为原则，6-8人为一组，组建“××大学生模拟公司”，自定公司名称；进行总经理竞聘，每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题，发表竞聘讲演（要有发言提纲）。
3、模拟公司成立仪式
基本内容：由选出的公司经理在规定时间内确定公司内部人员岗位安排，并策划一个简单的公司成立仪式
4、情景模拟公司年初研讨会
基本内容：公司干部在年初确定本年的工作计划及具体工作分配
5、团队合作训练
基本内容：设定一个目标，让团队所有成员在规定时间内完成
【成果与检测】
1、投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；
2、班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演；
3、由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。
三、组织方式与流程安排
1、组织方式：集中实训
2、流程安排：各实训项目在相关理论课完成后安排实训，地点安排在学院实验室，原则每组学生5-6人一组，实训由理论课程教师担任指导。
四、成绩评定
1、成绩评定：采用实训期间表现、实训效果和撰写实训报告三环节相结合的方式进行评定。
2、成绩评价标准：实训期间表现占总成绩20%，实训效果成绩占总成绩的50%，撰写实训报告的成绩占总成绩的30％，综合评定成绩按优、良、中、及格、不及格进行评定。具体评定标准如下所示：
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考核内容
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考 核 方 式
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权重
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实训过程表现考核
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出勤情况
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5%
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课堂纪律
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5%
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课堂答问、小测试
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10%
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小计
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20%
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实训效果考核
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PPT制作
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10%
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PPT演示
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10%
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问题回答
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30%
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小计
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50%
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实训报告考核
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实习报告
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30%
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小计
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30%
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总 计
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100%
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五、参考书或学习资料
1、主要参考书
（1）郭美斌.管理学 [M]. 长春：吉林大学出版社，2013版
（2）周三多.管理学（第五版）[M]. 北京：高等教育出版社，2014版《营销策划，张昊民，电子工业出版社，2010年第2版
（3）斯蒂芬×P×罗宾斯.管理学（第四版）[M] ，北京：中国人民大学出版社，1997
（4）全国高等学校精品课程建设工作，www.jpkcnet.com
（5）托马斯×贝特曼，斯考特×斯奈尔.管理学（第4版）[M].北京：北京大学出版社，2004
2、课外学习资源
乐山师范学院图书馆相关书籍及网络学习平台。
大纲执笔：郭美斌
