课程名称及代码：市场营销专业导论  09011101                                               

课程学分与学时：  1学分/16学时（课堂讲授12学时，实验实践4学时）

先修课程：无要求

适用专业：市场营销

一、课程性质、目的与任务

本课程为学科基础必修课。专业导论课开在所有专业课之前，其目的就是要在学习专业课之前对本专业有一个概括的了解和认识，为以后的专业课学习做好准备。专业导论主要分析市场营销与其他企业经营活动的区别及其重要性，市场营销活动产生的历史条件；说明本专业人才培养方案的设计思想；向学生交代市场营销专业的课程体系和结构设置；提出本专业的学习方法和在学习过程中应该怎样学习及应注意的各类问题；展望市场营销专业在社会应用中的前景和就业方向及前途。通过本课程的学习使学生能对本专业学习产生浓厚兴趣，认识到学习市场营销专业的重要性，从而使学生积极主动地学好本专业。

二、教学内容与学时分配

1、专业感知与体验（4学时）

2、市场营销专业与其他工商管理专业的比较（联系与区别）（2学时）

3、市场营销活动产生与发展的历史条件（2学时）

4、市场营销专业人才培养方案和课程设置结构说明（4学时）

5、市场营销专业的学习方式与注意的问题（2学时）

6、市场营销专业的发展前景展望和就业方向及前途（2学时）

三、教学方法与手段

在课程的教学过程中,根据教学内容的不同，主要综合采用以下多种教学方法,以提高教学质量,更好地完成教学任务。 

1、课堂讲授 

在课堂讲授中，主要要让学生明确学习市场营销专业的重要性，培养专业的爱好和兴趣，知道本专业与工商管理其他专业的联系与区别，对本专业的人才培养和课程设置有超前的认识和了解，了解本专业的应用前景。

2、案例教学 

在教学过程中列举当今成功的经典营销案例和成功的营销人士，让学生感知，体验，对自己的专业学习和人生职业规划进行设计。。

3、学生讲授  

为了锻炼学生的语言表达能力，加深其对某一方面知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。在教学过程中，可以安排学生对某一专题进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。该教学方法旨在提高学生的资料收集整理能力，提高学生的综合分析能力，并对学生的课堂陈述提出了较高的要求，如果引导得当，能够很好实现学生的表现欲望，让学生感受到极大的成就感。 

4、专题讨论  

为了活跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和积极性；锻炼学生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用专题讨论的教学方法，其具体做法是：由教师选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、整理，并提出自己的意见和观点。 

5、启发式教学

通过教师的暗示、提示和必要的背景说明等，让学生自悟出某些原理。

（二）教学手段

1．多媒体课件

将课程制作成多媒体演示课件，将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。 

2、QQ群课程学习库

将教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等内容全部放到QQ群课程学习库中，让学生下载学习，学生也可以在课外自主学习。 

3、互联网+教学

本课程可以借助QQ平台和微信平台进行教学和答疑，通过“互联网+教学”，学生可以随时随地地与老师沟通学习。

四、课程考核方式

（一）课程考核

本课程采取过程考核的方式进行考核。将过程考核和期末作业结合起来，综合评定成绩。

（二）成绩评定及比例

总成绩由三部分组成：平时成绩、作业成绩和实践体验成绩。

1、平时表现成绩占总成绩的30%

平时成绩主要是对日常出勤情况、课堂表现、实践体验表现等组成。其中：

出勤情况占40%

课堂表现占20%

实践体验表现20%

其他作业完成情况占20%

2、作用成绩占总成绩的40%

3、实践体验占总成绩的40%

     包括案例分析感想、营销实践体验。

其中：

    案例分析感想占50%

    营销实践体验50%

五、其他

（一）作业及自主学习要求

1、作业

包括资料查阅、案例分析感想、营销实践体验等，提交3次作业。

2、自主学习要求

学生要在教师的指导下认真阅读文字教材，要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。自主学习各种学习材料，认真作好学习笔记；教师在对学生进行自学方法和自学能力的辅导时,应要求学生善于提出问题,带着问题学习文字教材,对文字教材应按照学习目标的要求进行学习，善于动脑筋，分析与概括教材的要点、重点，对基本知识、基本理论要做到联系实际学会应用。

（二）课程资源

1、建议教材

市场营销专业导论讲义，郭羙斌自编， 2015年。

2、主要参考书

（1）《市场营销学》，主编：郭美斌  邓健，吉林大学出版社，2015年。

（2）《营销中国》（系列年鉴），卢泰宏，中国营销研究中心。

（3）《营销管理》，主编：菲利普·科特勒（美），上海人民出版社，2002年。

（4）Prineciples  of  Maketing.(第9版)，清华营销系列英文版教材。主编：Philip Kotler,Gary Armstrong,清华大学出版社。

3、课外学习资源

主要有网上资源、经济管理类杂志等，根据学习内容和学习阶段由教师在课堂指定。

大纲执笔：郭羙斌